Rock Physics Modeling of Dynamic and Static Young's Moduli of Soft Sedimentary Rocks
نویسندگان
چکیده
منابع مشابه
static versus dynamic assessment of l2 learners’ reading ability
dynamic assessment according to vygotskys sociocultural theory, states that instruction and assessment are interrelated. using static forms of assessment with second and foreign language students could do more harm than good. many teachers neglect to take account of the complexity involved in learning a second or foreign language and often wonder why learning of a language take so long. thi...
Sedimentation and Sedimentary Rocks
Sedimentary rocks are one component of the modern threefold classification of rocks. They derive from the lithification of sediments, which are produced in basically two ways: by the mechanical deposition of grains derived from the alteration of other rocks (detrital or clastic rocks), or as chemical precipitates or grains formed organically or inorganically from an aqueous solution. The whole ...
متن کامل12. Velocities and Elastic Moduli of Volcanic and Sedimentary Rocks Recovered on Dsdp
On Leg 25 of the Deep Sea Drilling Project five holes penetrated basement, and a total of approximately 12.7 meters of basalt were recovered. We have measured compressional and shear wave velocities to hydrostatic pressures of 6 kb in representative samples of basalt from each hole and a relatively high density limestone from Site 249. In addition, compressional wave velocities are reported for...
متن کاملdynamic coloring of graph
در این پایان نامه رنگ آمیزی دینامیکی یک گراف را بیان و مطالعه می کنیم. یک –kرنگ آمیزی سره ی رأسی گراف g را رنگ آمیزی دینامیکی می نامند اگر در همسایه های هر رأس v?v(g) با درجه ی حداقل 2، حداقل 2 رنگ متفاوت ظاهر شوند. کوچکترین عدد صحیح k، به طوری که g دارای –kرنگ آمیزی دینامیکی باشد را عدد رنگی دینامیکی g می نامند و آنرا با نماد ?_2 (g) نمایش می دهند. مونت گمری حدس زده است که تمام گراف های منتظم ...
15 صفحه اولdiagnostic and developmental potentials of dynamic assessment for writing skill
این پایان نامه بدنبال بررسی کاربرد ارزیابی مستمر در یک محیط یادگیری زبان دوم از طریق طرح چهار سوال تحقیق زیر بود: (1) درک توانایی های فراگیران زمانیکه که از طریق برآورد عملکرد مستقل آنها امکان پذیر نباشد اما در طول جلسات ارزیابی مستمر مشخص شوند; (2) امکان تقویت توانایی های فراگیران از طریق ارزیابی مستمر; (3) سودمندی ارزیابی مستمر در هدایت آموزش فردی به سمتی که به منطقه ی تقریبی رشد افراد حساس ا...
15 صفحه اولذخیره در منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ژورنال
عنوان ژورنال: Journal of the Society of Materials Science, Japan
سال: 2012
ISSN: 1880-7488,0514-5163
DOI: 10.2472/jsms.61.228